心理教师在日常教学和心理辅导过程中，往往容易忽视学生的自主性，致使他们无法察觉到自身的力量，对自身是否具备解决问题的能力缺乏信心，而应用叙事疗法则能有效避免此类问题。基于一线心理健康教育工作经验，从“外化对话，激发改变动力”、“重塑对话，重现生命闪光”、“由薄到厚，发展积极思维”、“见证对话，增强改变动力”和“应用延伸，预防重于治疗”五个方面具体阐述了如何在日常教学和心理辅导中应用叙事疗法，为叙事疗法在小学心理健康教育工作中的应用提供了有价值的实践经验。
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