采用问卷法和访谈法,对浙江省5个地区部分幼儿园的园长、教师进行了调查,发现城乡学前教育信息化资源整体短缺,且存在城乡差异。在对学前教育信息化资源配置城乡差异成因作出较充分分析的基础上,研究者提出可从优化资源应用环境、丰富优质共享资源、增强资源应用效果三方面着手,探索促进城乡学前教育信息化资源配置均衡发展的新路径。
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