摘要

<正>在向着第二个百年奋斗目标迈进之际,《义务教育课程方案(2022年版)》提出,教育需求从“有学上”转向“上好学”,必须进一步明确“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”,优化学校育人蓝图。在全球一体化的趋势下,中国学生应努力具备全球胜任力,而双语能力势必会成为未来社会对人才素养需求的一个重要方面。