PBL教学法是以问题为基础,以学生为主体,以教师为导向的启发式教学法,以期使学生成为学习的主人,提高学习效率,增强科学探究能力和团队合作能力。电学是初中科学的一大重点和难点,学生的感性思维能力较强,但理性思维能力较弱,在学习过程中电路又是动态变化的,因而不容易掌握。引入PBL教学法,能够让学生通过实践转化为认识,在感性思维中提升理性思维,是一种创新、有益的探索与尝试。
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