二语习得视角下的SLDs刍议

作者：宋鸿沄

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(11): 13.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.11.011

• 特殊学习困难
• (SLDs)二语习得
• 语言教学

二语习得理论和实践更多关注了学习者个体差异,而很少着眼语言习得过程本身环境因素和学习者之间的互动关系。此间,二语习得过程中"特殊学习困难"(SLDs)不仅影响学习者第一语言(L1)口语和读写能力的发展,而且对二语的学习过程也有很大的影响。对SLDs的认识显然成为校准二语习得效果的一个奇点。

• 单位
  天津商业大学