习惯为“径” 方法作“舟”——小学生数学学习习惯现状的分析和对策

作者：沈燕; 陈亚军

来源：小学教学研究, 2018, (23): 28-30.

• 数学学习习惯
• 调查分析
• 培养建议

数学课程标准明确指出:养成良好的数学学习习惯。那学生的数学学习习惯的现状到底如何呢?我们对全校290名六年级学生在数学学习过程中的预习、听课、作业和复习四个学习环节进行了问卷调查,调查结果表明:很多学生没有养成良好的数学学习习惯。本文从数学学习习惯的现状、结果分析和培养建议三个方面阐述了自己的实践和思考。