课程育人是一项较为基础、系统的工程，课程思政建设的目的是与思政课程实现有机协同，共同完成立德树人的根本任务。当前课程思政建设面临课程与思政关系不洽、不融、不明的困境，课程思政建设方法不新、不专、不实，课程思政建设内容不全、不深、不合等困境。为此，实现课程思政高效建设应重点把握三大着力点：强化“课程与思政”的有机结合，改善课程思政建设的内容和方法，积极构建“大思政”育人格局。
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