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摘要
为了探讨班级心理环境与留守儿童心理健康之间的关系,采用《我的班级》问卷、儿童孤独量表、一般心理健康问卷和问题行为问卷对1732名留守儿童和1230名非留守儿童进行调查。结果表明,留守儿童的孤独感和问题行为均高于非留守儿童、一般心理健康水平低于非留守儿童;良好的班级心理环境对留守儿童的心理健康有积极作用,但是留守儿童能感知到的班级心理环境不理想。最后分析得出,班级心理环境与留守儿童心理健康水平关系密切,提升留守儿童的班级心理环境是提升其心理健康水平的有效途径之一。
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单位贵州师范学院
