<正>实现受教公平,促进学生共同发展、共同成长,是全面提高教学质量的前提。但是学生由于先天的因素和后天所处的环境、家庭背景不同,存在着一定的差异性。农村学校这种差异性特别突出,怎样充分发掘每个学生的智慧潜能,调动每个学生参与学习,"受教公平"是农村课堂教学应该深入探究的课题。在具体教学实践中,我有以下体会:一、结合学生之差异因材施教因材施教就是教师必须根据每个学生所特有的全部心理活动、实际水平来展
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