基于证据的小学数学课堂教学改进策略

作者：薛建勋

来源：小学生(中高年级版), 2019, (02): 19.

• 证据
• 小学数学
• 课堂教学
• 改进策略

基于证据的教学改进是一种科学的教学研究思路,有助于明确教学的不足与缺陷,增强了教学的计划性和目的性。本文基于证据,就如何改进小学数学课堂教学进行了探讨,以充分利用所提教学改进策略提升课堂教学效果。