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摘要
<正>在新课改背景下，高校的教育教学发生了改变，强调对学生创新思维、探究力的培养。而作为一门学科，高职护理专业对学生非常重要，其有着较丰富的理论性、较高的专业性、较强的实践性。对这一学科，以往教学的方式较为单一，学习的理论知识往往难以有效结合实践，并且学生的热情不高，课堂参与度低，不仅影响教学质量，还难以满足临床医学的发展要求。一体化教学属于新型方式，注重以学生为中心，积极引导学生发挥主观能动性，使理论、实践更好地衔接，促进课堂有效性的提高，使学生全方位发展。本次研究重点探讨了高职护理专业中运用一体化教学效果。
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