巧借数字对换 增强学生素养

作者：宋允国

来源：小学数学教师, 2019, Z1: 118-120.

<正>在学习了青岛版《数学》三年级下册"两位数乘两位数"后,检测卷中有这样一道题目:在○中填上">""<"或"=",46×96○64×69。一部分学生受"四舍五入"法的影响,进行了如下估算:46×96≈50×100=5000,64×69≈60×70=4200,于是填">"。这样做显然是错误的,为了让学生加深理解,我先让学生进行精算:46×96=64×69=4416,然后与估算结果进