物理作为一门自然基础学科,越来越广泛地应用于国家建设和发展的各个方面,无论是工农业生产、国防建设还是纳米技术,都离不开物理知识理论。初中阶段是培养学生物理知识的重要阶段,也是激发学生物理学习兴趣的重要时期。因此,初中物理教师要想真正提高物理教学质量,就应该从提高学生物理学习兴趣出发,构建趣味化物理课堂,使学生在掌握物理基础知识的同时,提高自身的综合能力。笔者结合多年物理教学经验,针对趣味化物理课堂的构建展开了以下探讨。
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