模因现象与英语教学

作者：桂文泱

来源：重庆科技学院学报(社会科学版), 2007, (01): 138-139.

DOI：10.19406/j.cnki.cqkjxyxbskb.2007.01.071

• 模因论
• 英语教学
• 朗读
• 背诵

探讨模因论对我国英语教学的启发意义,提出应重视传统教学法,如朗读、背诵和模仿等在英语教学中的地位和运用。

• 单位
  海南师范大学