古诗词是中华文化与人文情感相互融合的产物，在古诗词当中不仅包含着自然万物与人文情感，更包含着五千年来沉淀的中华智慧。回顾传统的小学语文古诗词教学活动，多是以死记硬背为主，破坏了古诗词的美感与学生的学习兴趣，古诗词教学的有效性难以提升。为深度优化教学活动，文章从小学语文古诗词吟诵教学入手，从示范诵读、配乐仿读、鉴赏析读、演绎解读等教学方法着手，让学生体会古诗词中的人文魅力，进而提升小学语文古诗词教学的有效性。
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