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摘要
基于CDIO理念，对锅炉课程设计的研究性学习进行探讨。根据课程现状对课程目标进行设计，以培养应用型人才为目标，调整课程教学方式，使学生能够在教师的指引下通过相关软件进行自主学习，解决一些锅炉设计中存在的问题。在教学方式设计过程中，要注重理论联系实践，引入现代化教学手段，根据市场需求优化锅炉结构布置方式，培养学生的创新意识。分析了创新设计所取得的成效:可以较好地提高学生的学习积极性，在计算出各设备的进出口参数后，能够直观地表达出不同设备之间的连接关系，得到了100%THA工况下各受热面的主要参数。锅炉课程设计的研究性学习模式能够使学生更好地了解专业知识，培养学生的创新设计能力、自主学习能力、思考能力和探索精神。
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