“双减”背景下初中语文阅读教学探析

作者：江凌

来源：学周刊, 2023, (21): 145-147.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.21.048

• 双减
• 初中语文
• 阅读教学
• 有效策略
• 提质增效

随着我国“双减”政策的深入推广，初中语文教师在实施阅读教学的过程中也需要及时做出调整与改善，要结合当前的教学情况，充分考虑学生的学习水平，不断创新教学观念与教学方法，在潜移默化中提升学生的阅读素养。基于此，文章在“双减”背景下，首先分析了现阶段的教学现状，阐述了初中语文阅读教学的必要性，之后深入探究了实施初中语文阅读教学的有效策略，以期全面增强学生阅读水平，实现“双减”要求的减负提质目标。