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摘要
我国高校关于音乐管理教学模式主要建立于二元对立思维发展体系基础之上,这在一定程度上使教学模式趋于单向化,从而出现目标虚设、教学分离的现象,不同程度扼杀了学生对音乐管理这一新兴学科的学习兴趣。时至今日,创意性教学模式的革新不仅存在于音乐管理学科的学术研究层面,更不可避免地渗透到高校的音乐管理教学实践课堂中。文章选取当下音乐管理新型授课模式——"创意工作坊模式"作为研究对象,研究音乐管理教学模式如何经历着从单纯讲授相关学科理论知识,到逐渐形成艺术管理基本学科知识架构,进而实现以实践创新模式引领学生的新型音乐管理思维发展的全过程。探索创意工作坊在课程教学体系中的应用及范式构建对音乐管理专业新型教学改革的影响与作用。
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单位哈尔滨音乐学院
