<正>命题教学是初中数学教学的重要组成部分，拥有着不容忽视的教育价值．法则作为数学命题的重要一环，教师在教学实践中常常会出现以下问题：教师只关注算法的教授，淡化过程；重习题，轻算理等，这导致了学生不清楚数学法则的发生过程．随之会出现“不愿意学”、“遗忘法则”、“不会用法则”等情形，这将不利于学生数学运算能力的发展．如何让学生的注意力集中在所学法则上，对法则产生兴趣、真正理解法则、掌握法则，究其根本是要激发学习动机，让学生经历法则的形成过程．“先行组织者”为其提供了一条有效路径．
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