高职思政课小组合作中贝尔宾团队的构建探索

作者：季琼雨

来源：科技视界, 2019, (15): 156-143.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.15.073

• 贝尔宾团队角色理论
• 小组合作
• 高职院校
• 思政理论课

小组合作已被广泛运用于高职院校思政理论课之中,然而学生的分组非常随意,效果不佳。贝尔宾团队角色理论可有效破解该问题,结合该理论,教师将按照"确定数量—选拔组长—招募组员—创设组名—教师审核"五个步骤来指导学生完成分组,以达到"组内异质,组间同质"的分组目标。此外,在运用该理论时,教师对学生应做好相关的测试指导和说明,学校应积极落实"扩大小班化教学覆盖面"的教改目标。

• 单位
  温州职业技术学院