在当前小学低年级的美术课程教学中,存在学生兴趣缺乏或者畏难等问题,导致其课堂教学成效不佳。教学导入法是一种有效导入新课的教学手段,旨在新课开始前就让学生对后续课程教学产生兴趣,并在求知欲望下积极参与进来,这是课程教学成功的基础。基于此,以苏教版小学低年级美术课为例,首先阐述了低年级美术课堂教学导入的问题,其次提出了几种有效的教学导入法,以供参考。
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