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摘要
针对C语言教学过程知识点繁杂、学生学习积极性差且教学课时大量压缩的现状,借助翻转课堂教学理念,开展线上线下混合式C语言程序设计教学改革,依托学习通平台建立微课视频,并将理论教学讲解与编程实例讲解独立,提供完整的线上教学微视频,帮助学生快速预习及课后复习相关知识。同时调整线下理论教学思路,将知识点融入编程实例中,让学生在编程实践中理解并掌握C语言语法。课堂教学过程以编程实践为主、以理论讲授为辅开展线下教学。上机考试结果表明,基于翻转课堂的线上线下混合式C语言程序设计教学效果良好,在课时压缩的情况下,成绩较上届仍有一定提高。
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