国际汉语教学由于“新冠”疫情的突发和持续而产生重大转变，“线上教学”成为新常态，因此教师的“线上汉语教学”能力直接影响到教学质量与学生发展。如何抓住时机，设计并实施有效培训是目前国际汉语教学界值得深入研究的一项重要课题。本文尝试从教师课堂实践出发，通过“技术”与“教学”两个角度探讨转变教师教学观念、革新教学内容、融合教育新技术等提升教师“线上教学”能力的有效策略。
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