优化支持系统，让新教师的成长真正发生

作者：吕志评

来源：福建教育, 2021, (40): 22-23.

<正>新教师的成长是内在觉醒领悟与外在支持助力共同作用的结果。厦门市同安区新城小学以教师发展中心为平台,把握关键时期,优化支持系统,以团队合作的共生力与互推力,激发新教师自主成长的内驱力,让新教师的成长真正发生,帮助他们走稳职业生涯的关键步伐,积蓄可持续发展的能量。