高中数学核心素养的渗透教学——以“等差数列”为例

作者：吴剑涛

来源：高中数理化, 2019, (22): 19-20.

<正>随着新课改的不断推进,高中数学的学习难度也进一步提升.?普通高中数学课程标准(2017年版)?中明确指出,要着重培养学生的核心素养,对于高中数学来说,六大核心素养是指数据分析、逻辑推理、数学抽象、数学建模、直观想象以及数学运算.在高中数学教学活动的进行过程中,要始终围绕着核心素养的教学目标,切实地设计教学环节,实现教学目标,培养学生的核心素养,促进学生的全面发展."等差数列"是