随着新课改的进一步推进,随着学生语文知识的积累和应用,教师对学生语言的精练性、抽象性的要求渐渐提高。要想使学生在语言的运用上达到这一要求,就要求教师在语言教学上加以研究。当前古诗词教学方面存在许多问题:老师在小学语文古诗词的授课中,经常一心只想着如何提高学生的考试成绩,只想着某首诗考试会怎么考,学生怎么样才能答对得分,而在古诗词的各方面分析上不去认真研究。这就往往把注意力放在考点上,机械地让学生去背诵、默写,这样学生对古诗词的理解就很浅。
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