语言·人本·创新——再谈初中英语课堂教学评价

作者：吴文兰

来源：考试周刊, 2020, (16): 98-99.

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• 新课程
• 初中英语

教师的行为方式和教学实践正向新课程的方向转变,但在课改的现场,我们不难发现,由于学情、校情及教师教学习惯影响,教学评价的转变尚未跟上课改的脚步。本文基于笔者亲身第一线的课程实践和多方研讨,对初中英语课堂教学评价的现状、实践方向和优化思路等做初步的探讨。