当下社会在进步,教育也随着在改善,新课程改革在不断推进与深入,基于核心素养培养下的初中历史与社会教学也不断改进与进化,而相对的国家为了选拔人才也不断地改变考察方式和方向。历史是一门涉及知识面广的学科,可以让学生开采各国各地的历史信息,了解历史的规律。所以在初中历史与社会教学过程当中,教师需要为学生的知识储备做好准备,提升课堂教学的高效性,而为使学生创造性思维能力得到提升,需要兼顾锻炼学生的分析和探索问题的能力,为使学生的核心素养得到不断的升华与提升,从而不断引导学生进行学习。
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