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摘要
<正>在高三英语教学阶段中,写作教学属于非常重要的教学内容,但这一内容与其他英语教学版块有很大的区别,不能够仅仅通过理解或者记忆来完成,反而需要学生具备一定的语言表述功底,即需要将自身的想法结合英语的语法合理地表达出来。纵观当前的高三学子,虽然在英语方面的表现不错,但英语作文却是大多数学生的短板。而造成这一状况的主要原因在于,多数英语教学一直是以学生的阅读理解与听力为主,而对于写作的关注度并不高,大多数时候都是要求学生直接对英语段落进行记忆,然后将相应的内容拓展上去,缺乏实际的写作实践性,也给学生的写作能力培育造成了阻碍。为了合理解决这一问题,英语教师需要在高三英语的教学过程中,更多地引领学生去进行写作实践,通过多样化的实践方法逐步改善学生的写作认知,扎实学生的英语表述基础,了解学生英语写作存在的
