“四史”教育以历史教育为基础，以思想政治教育为目标，能够在大学生思想政治教育实践开展过程中发挥重要作用。本文以“四史”教育为主要研究对象，从教育主体、教育客体及教育媒介三个角度出发，从多个维度探索出“四史”教育对加强大学生思想政治教育的意义，以期为这一命题的深入研究提供可行性分析。
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