<正>法国哲学家笛卡尔说"我思故我在",北京十一中的历史特级教师魏勇也强调教育要追求"思"的存在。因为教育是跟人的思维活动相关的,教育需要学生主体"我"的存在。那什么时候"我"是在场的呢?魏勇老师认为当"思"在场,而不是思维在场时,"我"在。思是人类从生存中自然产生的精神活动,而思维是在别人给定的框架中进行的具有指向性的精神活动。思是自由的,思维是被规定的。所以"我"最大呈现时,"思"也同时在场。这与
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