启发式临床医学教学法结合案例教学法在内分泌科临床教学中的应用价值

作者：于健; 刘晓玲^*; 柳玮明

来源：医学理论与实践, 2019, 32(11): 1791-1793.

DOI：10.19381/j.issn.1001-7585.2019.11.092

• 启发式临床医学教学法
• 案例教学法
• 内分泌科
• 教学

目的:探讨启发式临床医学教学法结合案例教学法用于内分泌科临床教学的作用。方法:选择我院2016级内分泌科实习生30例为对照组,接受常规临床教学方法;选取我院2017级内分泌科实习生30例为观察组,接受启发式临床医学教学法结合案例教学法,对比两组考核成绩及教学评价。结果:观察组实习生出科时的理论成绩、操作成绩均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);两组实习生教学方法评价显示,观察组实习生沟通能力提高、学习积极性提高、实践创新能力提高及增强团队协作均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:启发式临床医学教学法结合案例教学法可提高内分泌科实习生综合能力,也能提高实习生对教学方法的满意度,值得推广。

• 单位
  桂林医学院附属医院