普校教师教学胜任力对融合教育的成效起着至关重要的作用。为了解西藏地区融合教育中普校教师教学胜任力,采用问卷调查法,对西藏地区6所融合学校中106名普校教师进行调查分析。结果表明:1.西藏地区普校教师教学胜任力总体水平不高;2.不同教龄、是否参加特殊教育相关培训、有无特殊教育经验的普校教师教学胜任力存在显著差异。通过分析西藏地区融合教育中普校教师教学胜任力的现状,提出相应的建议。
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