新课改视域下学科核心素养的形成——具身在问题情境中深度学习有价值的知识

作者：张宝军; 刘训芝

来源：中学地理教学参考, 2019, (22): 40-42.

• 学科核心素养
• 问题情境
• 深度学习

新课改强调培养有核心素养的人,回答了"培养什么人,怎样培养人"和"立什么德,树什么人"的问题。一线教师积极思考如何转变教学观念、努力探索如何落实"让学生学什么"和"让学生怎么学",是新课改核心素养观培养成功与否的关键。