初中学生的数学核心素养培养现状调查分析——以都匀市XXX中学为例

作者：严忠权; 陈兴康; 覃创

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2019, (24): 18-21.

• 数学学科核心素养
• 课程标准
• 数学课程
• 培养现状

本文以《2011版义务教育数学课程标准》提出的十个关键词为初中数学核心素养的构成要素,以都匀市XXX中学为例,调查分析了义务教育阶段学生的数学核心素养的培养现状.分析了阻碍学生数学核心素养培养的因素,其阻碍因素主要有学生数学基础薄弱、听课不太认真、没有养成良好的数学学习习惯、过于注重分数的功利主义等.在此基础上,提出了培养学生数学学科核心素养的一些建议.

• 单位
  黔南民族师范学院