在高中学生听力教学中,影响高中学生听力教学质量的原因有很多,例如语音、词汇以及习惯等,所有需要根据高中听力影响要素,提高教学的有效性,教师应加强语调教学以及语音教学等,为学生提供相适应的语言听力教学,使用多元化的评价方式,使学生的听力能力增加,并且不断完善整体规划,明确每阶段的任务,因此本文便以高中英语听力教学作为主要的叙述内容,对其中出现的问题进行浅薄分析。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
