学生把握文章主要内容存在的问题与对策

作者：谭桂珍

来源：广西教育, 2019, (17): 55-56.

• 第二学段
• 主要内容
• 问题
• 分析
• 对策

本文基于小学第二学段学生把握文章主要内容存在的问题,提出教师需要根据第二学段的阅读教学目标,依托文本特点,把握好训练的尺度、梯度和力度,灵活运用多种教学策略,循序渐进地引导的教学主张,从而增强学生理解文章的能力。