随着我国社会经济的发展,人们对精神文化的追求也越来越高,各大院校对人才培养也提出了新的要求。在加强课程思政教育的教学背景下,高职院校也在不断加强数学课程中的思政教育力度,但收效甚微。因此,主要分析当前高职数学课程中的思政教育现状,给出相应的教学策略建议,以供参考。
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