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摘要
“课程思政”是高校思想政治工作的重要环节。“逻辑学”课程的性质和内容决定了实施课程思政教育的优势。“逻辑学”课程教师需要转变教学观念，提升课程思政的育人能力，坚持言教和身教相统一。“逻辑学”课程思政教育可以从以下四个方面进行尝试：在逻辑学史教学过程中，引导学生了解中国的逻辑发展史和中华文化的博大精深，培养学生的中华文化认同；选取经典的具有思政教育意义的素材，帮助学生树立社会主义核心价值观；选取具有争议性的问题来说明逻辑原理，引导学生理性认识当前形势；组织学生对一些问题进行辩论，有利于学生明确人生方向。
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单位南京审计大学
