随着社会的快速发展,许多不确定因素影响着小学生人文素养的建立,致使其无法进行知识与品质的全面提高。因此,为了促进小学语文教师在阅读教学中融入人文素养内容,国家教育改革标准做出相关规定,确保小学生个体综合素养的全面提升,从而进一步促使小学语文教师对人文素养教育过程进行深入探究。
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