技工院校虚拟订单班人才培养模式改革探索与实践

作者：徐瑞

来源：职业, 2022, (14): 32-35.

• 技工院校
• 校企合作
• 虚拟订单班
• 人才培养

本文以舟山技师学院“米兰国际”虚拟订单班为例，在明确虚拟订单班定义的基础上，分析了校企合作面临的“瓶颈”及其原因，并就“1125”虚拟订单班人才培养模式的创新实践路径进行研究，希望为技工院校的人才培养模式改革与创新提供参考和借鉴。