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摘要
校园欺凌卷入率高、伤害持久、影响广泛，已成为世界教育的治理难题。聚焦于社会、学校、家庭、群体、个体五个视域的研究结果存在着一定的矛盾。基于矛盾的反思，以系统论的思维重新认识校园欺凌问题。基于系统论的视角，建构校园欺凌的系统模型，论述各要素的内在逻辑，提出通过优秀传统文化厚植基础上的法制思维培育、人文精神熏陶基础上的道德教育、亲密关系提升基础上的人际交往能力培养、群体动力引导下的力量升华、冲突情景化解下的自尊提升五个路径来全面治理校园欺凌。
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单位辽宁对外经贸学院
