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摘要
由于我国经济发展存在部分地区的不平衡,因此我国存在许多家庭较为贫困的学生,这些学生的困难并不仅仅体现在经济方面,同时也体现在心理方面。贫困生的经济资助与心理援助在现阶段我国的教育事业以及扶贫事业中是同等重要的。因此,现阶段,我国对贫困生的教育工作应当在经济资助的基础上更多地进行心理援助,不断提高贫困生的心理素质,使贫困生可以更加健康地成长和发展。在研究本问题的过程中,发现贫困生的心理障碍具体体现在自卑、人际交往能力差、敏感以及悲观方面,而造成这些的原因具体在家庭、学校、社会以及个人四个方面。针对贫困生健康成长的心理援助工作进行分析与探究,从更多方面探究现阶段贫困生心理遇到的障碍,进而提出一些可供参考的理论建议,努力构建更加完善的多层次立体贫困生资助工作体系。
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