培养学生的倾听习惯

作者：朱发娟

来源：小学科学(教师版), 2020, (09): 193.

<正>英语四大基本功能"听、说、读、写"中,"听"字当先。口语交际是听与说双方的互动过程,如果"说"是果,那么"听"就是花。有关语言交际功能的资料也表明:人们在日常交往活动中,"听"占45%,"说"占30%,"读"占16%,"写"占9%。要提高高年级小学生的英语综合能力,首先要让他们学会倾听。然而,当我们聚焦小学英语课堂时,却发现现状并不乐观。镜头一:课堂上,小手林立,孩子们踊跃发言,气氛很是活跃。一个孩子的发言还没有结束,其他同学就迫不及待地举起小手,"Let me try.Let me try."的叫声此起彼伏。但是,他们只顾着自己表达,而没有注意倾听他人的发言,以至一再重复别人的发言。