<正>小学数学课堂教学,虽然已经经过一段时间的新课程标准改革,但是由于改革过程中多方面的影响因素,导致依然有部分问题遗留下来没有得到解决,这些问题也会对小学数学课堂产生一些较为明显的不良影响,教师应该及时注意到这些不良影响,并进行相关的问题解决。这样才能够保证小学数学课堂的教学质量,从而有效提升小学生们的数学综合能力。教师应该如何解决这些问题成为当前教师的主要研究目标。课堂教学开放程度过高,学生们在课堂教学中注意力不集中
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