随着我国教育现代化的不断推进,学校的各项设施都在不断提高,包括了教具等硬件、师资等软件,但由于传统的数学教学逻辑性较强、记忆公式较多等,学生的积极性和学习效率都不高,数学这门学科,因为其自身的抽象性使得学生们在学习过程中如果没有很好的掌握方式方法就显得很难,尤其对于小学生来说,数学的深度和难度是高于自身认知水平的,很多学生因为不适应而学得很吃力。因此,积极将数形结合思想渗透到小学数学中,可以充分激发学生们对数学学习的兴趣,将极大提升课堂上课效率。
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