<正>为了提升小学数学的教学质量,使学生能够养成自主学习的好习惯,在当前的小学数学教学的过程中,教师可以推进先学后教的策略,本文提出了注重导入方式,培养自主学习能力,养成质疑习惯多种措施,旨在提升小学生数学学习的水平,带动数学课堂教学质量的提升。当前小学数学课堂教学的内容较多,小学生初次接触数学学习,在短短的课堂时间难以有效地掌握并吸收全部的数学知识,同时小学生的年纪小,没有形成一个高效的思维模式,因此导致了当前小学数学课堂教学的质量迟迟难以提升。在这个基础上,应当推
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