高校辅导员在“三全育人”大思政格局中的角色定位及履职路径

作者：朱应开

来源：锦州医科大学学报(社会科学版), 2020, 18(03): 85-88.

DOI：10.13847/j.cnki.lnmu(sse).2020.03.023

• 高校辅导员
• 三全育人
• 大思政格局
• 角色定位
• 履职路径

辅导员是高校开展"三全育人"工作的先锋,是构建"三全育人"大思政格局的重要力量。运用文献分析法梳理概括"三全育人"及高校辅导员内涵,探析高校辅导员在"三全育人"格局中的角色定位,进而从辅导员要树立"三全育人"理念,加强与思政课教师的角色互构;要主动构建"四维一体"协同育人机制,提升育人实效;要增强新媒体技术运用能力,开辟育人新平台;要加强"以文化人"工作,营造"三全育人"良好氛围等四个方面提出高校辅导员在"三全育人"大思政格局中的具体履职路径,聚合高校育人力量,落实立德树人任务,为高校"三全育人"大思政格局的形成提供必要的理论依据与实践路径。

• 单位
  泉州师范学院