初中生音乐欣赏课“四赏”教学模式改革初探

作者：罗小琴

来源：当代家庭教育, 2021, (31): 41-42.

• 音乐欣赏
• 教学模式
• 课程思政

音乐欣赏教学模式的改革与应用,有助于形成系统的音乐欣赏方法。创造性地提出音乐欣赏课教学的"四赏"模式,并结合课程思政,加强初中生音乐欣赏课教学。在音乐欣赏的过程中,以人教版七年级上册《歌唱祖国》课堂教学为例,将音乐欣赏课的教学过程分为集中注意力欣赏→情绪感欣赏→分析感欣赏→审美感欣赏四个阶段。通过教学模式改革和实践,拓展初中生的审美体验幅度和深度,在"润物细无声"中融入课程思政。