数学习题是课堂教学的重要组成部分,它不但能帮助学生巩固、熟练、活化基础知识,加深他们对数学知识的理解,而且是培养学生数学思维的重要载体。"三角形内角和"练习课的习题如何选择才能更好地按认知规律组织学生进行训练,发展学生的数学思维?教师可以对"三角形内角和"不同教材的习题从习题类型、习题数量和习题异同点三方面进行比较分析,从而为练习课的习题优选提供启示。
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